Analisis Teks Yosua 1:8 Terhadap Memori Dan Aplikasinya Untuk Meningkatkan Prestasi Remaja Di Sekolah Menengah Pertama Glugur, Medan

Authors

  • Jekson Tulus Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Sang Putra Immanuel Duha Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.53547/rdj.v4i2.540

Abstract

In this highly competitive era, characterized by rapid advancements in digital technology, adolescents familiar with technology are expected to be responsible and achieve excellence. Intellectual development plays a crucial role, which is achieved through the learning process. The awareness of the need to learn must be fostered through self-motivation, especially for adolescents with strong spirituality. Religious attitudes, particularly the frequency of prayer, Bible reading, and attending church services, are key factors shaping the spirituality of Christian youth. This study focuses on the influence of Bible reading on enhancing the intelligence of adolescents at SMP Sei Glugur Medan. Using an exegetical approach to Joshua 1:8 and memory psychology, the researcher aims to explore the role of memory in retaining God’s word. The findings show that meditating on the scriptures, rather than merely reading them, significantly enhances the spirituality and memory capacity of adolescents, leading to intellectual development. These findings are expected to enrich teaching methods.

Keywords: exegesis; adolescent education; memory psychology; spirituality; religiosity

Abstrak

Di era yang sangat kompetitif dengan perkembangan teknologi digital yang pesat, remaja yang akrab dengan teknologi dituntut untuk bertanggung jawab dan meraih prestasi. Intelektual berperan penting dalam hal ini, yang didapatkan melalui proses belajar. Kesadaran untuk belajar perlu dibangun dengan motivasi diri, terutama bagi remaja yang memiliki spiritualitas tinggi. Sikap religius, khususnya frekuensi berdoa, membaca Alkitab, dan beribadah di gereja, menjadi faktor utama pembentuk spiritualitas remaja Kristen. Penelitian ini fokus pada pengaruh membaca Alkitab dalam meningkatkan kecerdasan remaja di SMP Sei Glugur Medan. Dengan pendekatan eksegesis teks Yosua 1:8 dan psikologi memori, peneliti ingin melihat peran memori dalam mengingat firman Tuhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa merenungkan firman, selain membacanya, meningkatkan spiritualitas remaja dan kemampuan memorinya, yang berdampak pada perkembangan intelektual. Diharapkan hasil ini membantu guru memperkaya metode pengajaran.

Kata Kunci: eksegesis; pendidikan remaja; psikologi memori; spiritualitas; religiositas

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Jekson Tulus, Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

    Mahasiswa STT Real Batam
    Jurusan Teologi
    NIM: 14010122015

References

Aswat, H., Safiuddin, S., B, F., & Manan, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Memori terhadap Daya Ingat dan Imajinasi Siswa dalam Materi Pelajaran Sains di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 15–26. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5879

Azharani, H. A., & Marsus, S. (2022). Pengaruh Religiusitas dan Spiritualitas Terhadap Ethical-Awareness-Akuntan. Substansi: Sumber Artikel Akuntansi Auditing Dan Keuangan Vokasi, 6(1), 100–124. https://doi.org/10.35837/subs.v6i1.1815

Baskoro, H., & Siburian, H. H. (2019). Keseimbangan Antara Spiritualitas dan Intelektualitas dalam Pelayanan Pastoral-Karismatik. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 120–141. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1

Carter, K., & Seifert, C. M. (2014). Psikologi Umum. Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Dupe, S. I. S. (2020). Konsep Diri Remaja Kristen Dalam Menghadapi Perubahan Zaman. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(1), 53–69. https://doi.org/10.37364/jireh.v2i1.26

Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Handriani, N., & Subhan, M. (2020). Hubungan Kecerdasan Intelektual Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Gravity Edu ( Jurnal Pendidikan Fisika ), 3(1), 1–4. https://doi.org/10.33627/ge.v3i1.332

Himawan, K. K., & Mutiara, E. (2014). Integrating Psychology and Christianity: the Enrichment Model (1st ed.). Penerbit Gandum Mas.

Irawan, H., Yahya, K., Tanbunaan, G. I., Arthanto, H. G., Liang, T. P., Suhendra, J., & Budijanto, B. (2018). Dinamika Spiritualitas Generasi Muda Kristen Indonesia (B. Budijanto (Ed.)). Yayasan Bilangan Research Center.

Jensen, E., & McConchie, L. (2020). Brain-Based Learning (3rd ed.). Corwin Press, Inc.

Jonathan, B., & Yugopuspito, P. (2024). Hubungan Antara Kemampuan Literasi Digital, Keterlibatan Orang Tua, Kemampuan Komunikasi dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMP di SDH Daan Mogot. Journal on Education, 6(2), 12028–12040. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5021

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2004). Model of Teaching. In Models of Teaching (7th ed.). Pearson Education, Inc.

Jusriana, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Memori Untuk Meningkatkan Daya Ingat Peserta Didik. Al Asma : Journal of Islamic Education, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.24252/asma.v4i1.29291

KBBI VI Daring. (2023). Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa. https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Lailatut Tarwiyyah, H. (2022). Pengaruh Religiusitas dalam Membangun Self-Awareness pada Remaja: Literature Review. Jurnal Psimawa, 5(2), 79–85. https://doi.org/10.36761/jp.v5i2.2112

Mau, M., Saenom, S., & Fransiska, F. (2021). Peranan Membaca Alkitab Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Kristen. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 2(1), 91–107. https://doi.org/10.46348/car.v2i1.46

Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary. (2003). Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary (11th ed.). Merriam-Webster, Inc.

Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary. (2024a). Synonimms of prudent. Merriam-Webster.Com. https://www.merriam-webster.com/thesaurus/prudent

Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary. (2024b). Synonyms of meditate. Merriam-Webster.Com. https://www.merriam-webster.com/thesaurus/meditate#faqs

Najoan, D. (2020). Memahami Hubungan Religiusitas Dan Spiritualitas Di Era Milenial. Educatio Christi. 2020, 1(1), 64–74. https://ejournal.teologi-ukit.ac.id/index.php/educatio-christi/article/view/11

Nofindra, R. (2019). Ingatan, Lupa, Dan Transfer dalam Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Rokania, IV(1), 21–34. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/188

Purwanto, F., & Wulandari, R. (2020). Implementasi Kecerdasan Spiritual Bagi Pendidikan. Missio Ecclesiae, 9(1), 95–112. https://doi.org/10.52157/me.v9i1.107

Purwanto, H., & Aminah, S. (2020). Peranan Ingatan Serta Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education Informatic Technology and Science, 2(3), 45–54. https://doi.org/10.37859/jeits.v2i3.1687

Sandi, A., & Neviyarni, N. (2021). Ingatan II : Pengorganisasian,Lupa dan Model-Model Ingatan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 115–123. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.191

Sulastyaningrum, R., Martono, T., & Wahyono, B. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bulu Tahun Ajaran 2017/2018. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(2), 1–19. https://jurnal.uns.ac.id/bise

Warren, R. (2002). The Purpose Driven Life. In Gandum Mas. Gandum Mas.

wartabahasa.com. (2012). Imbuhan memper-kan dan memper-i. Wartabahasa.Com. https://www.wartabahasa.com/2012/03/imbuhan-memper-kan-dan-memper-i.html

Whitney, D. S. (1991). Disiplin Rohani 10 Pilar Penopang Kehidupan Kristen (1st ed.). Lembaga Literatur Baptis.

Zuhria, A. F., Kurnia, M. D., Jaja, J., & Hasanudin, C. (2020). Dampak Era Digital terhadap Minat Baca Remaja. JUBAH RAJA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 1(2), 17–23. https://doi.org/10.30734/jr.v1i2.2871

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Vol. 4 No. 2: September 2024

Section

Articles

License

Semua artikel yang diterbitkan dalam REAL DIDACHE: Jurnal Pendidikan Kristen dilindungi oleh hak cipta.
Hak cipta sepenuhnya dimiliki oleh penulis, sementara jurnal memiliki hak untuk menerbitkan dan mendistribusikan artikel dalam bentuk cetak maupun elektronik.

Artikel dalam jurnal ini dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini memungkinkan pembaca untuk:

  • Mencantumkan nama penulis dan jurnal secara tepat.

  • Menggunakan artikel untuk keperluan nonkomersial.

  • Mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.

Untuk penggunaan di luar cakupan lisensi ini misalnya untuk tujuan komersial atau modifikasi yang tidak sesuai lisensi diperlukan izin tertulis dari penulis atau penerbit jurnal.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai hak cipta atau izin permintaan, silakan hubungi kami melalui situs resmi jurnal atau email redaksi.