Landasan Doktrinal: Kecerdasan Emosional dan Spritual Peserta Didik Masa Kini

Authors

  • Mangarimbun Gultom Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Katini Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Febe Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.53547/ha4a6w90

Keywords:

doctrinal foundation, intelligence, emotional and spiritual

Abstract

This article explores the doctrinal foundations of emotional and spiritual intelligence in the teaching of Christian education in the context of today's modernization. By referring to the principles and values ??contained in the Bible and the teachings of Christ, Christian education integrates emotional and spiritual intelligence in a holistic approach to character formation and spiritual growth of students. This article aims to review the doctrinal foundations underlying the growth of emotional and spiritual intelligence in Christian education. The research method used is qualitative with a literature review approach with data collection from religious texts, theological literature, and possibly interview transcripts. Qualitative research is able to process this descriptive data comprehensively. The conclusion obtained is that by integrating emotional and spiritual intelligence in the teaching approach, Christian education creates an environment that supports the holistic growth of students, both personally and spiritually.

Keywords: doctrinal foundation; intelligence; emotional and spiritual

Abstrak

Artikel ini mengeksplorasi landasan doktrinal kecerdasan emosional dan spiritual dalam pengajaran pendidikan Kristen dalam konteks modernisasi saat ini. Dengan merujuk pada prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang terdapat dalam Alkitab serta ajaran Kristus, pendidikan Kristen mengintegrasikan kecerdasan emosional dan spiritual dalam pendekatan holistik untuk pembentukan karakter dan pertumbuhan rohani siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengulas landasan doktrinal yang mendasari pertumbuhan kecerdasan emosional dan spiritual dalam pendidikan Kristen. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan literature reviewe dengan pengumpulan data dari teks-teks keagamaan, literatur teologis, dan mungkin transkrip wawancara. Penelitian kualitatif mampu mengolah data deskriptif ini secara komprehensif. Kesimpulan yang di dapat adalah dengan mengintegrasikan kecerdasan emosional dan spiritual dalam pendekatan pengajaran, pendidikan Kristen menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan holistik siswa, baik secara pribadi maupun spiritual.

Kata Kunci: landasan doktrinal; kecerdasan; emosional dan spritual

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agama, I., Negeri, K., & Miranda, G. (2024). e-ISSN: 2808-4721. 4(3), 442–452.

Asrinia Susanti Riu, & Rounauly Marbun. (2023). Alkitab Sebagai Dasar Utama Guru PAK Dalam Mengajar. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 9(1), 61–72. https://doi.org/10.58374/sepakat.v9i1.134

Boiliu, F. M., Sinaga, S., Jakarta, U. M., & Learning, S. C. (2021). Pembelajaran pendidikan agama kristen berbasis student centered learning di sekolah. 9(2), 120–126.

Darmawan, I. P. A. (2019). Pendidikan Perdamaian Dengan 12 Nilai Dasar Perdamaian. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 55–71. https://doi.org/10.34307/b.v2i1.82

Darmayanti, E., Dole, F. E., & Ota, M. K. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 16–22. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.738

Dr. Wiliam Wiguna, M. p. (2021). Propesionalisme guru sekolah minggu dalam menigkatkan pertumbuhan rohani anak sekolah minggu. Ibid, 7(1), 63–76.

Hasibuan, S. Y. (2023). Implementasi Pendidikan Anti Korupsi Menurut Doa Bapa Kami pada Pendidikan Agama Kristen. Charistheo, 3(1), 29–42.

Indrajaya, A., & Widianto, A. (2024). TELADAN KEPEMIMPINAN YESUS KRISTUS DALAM NARASI INJIL MARKUS DAN SUMBANGANNYA BAGI KEPEMIMPINAN SECARA UMUM DAN DALAM GEREJA. TEOLOGIS-RELEVAN-APLIKATIF-CENDIKIA-KONTEKSTUAL, 3(2), 90–118. https://doi.org/10.61660/track.v3i2.195

Irawan Budi Lukmono, & Gunaryo Sudarmanto. (2020). MODEL KEPEMIMPINAN YESUS KRISTUS SEBAGAI PEMBAWA DAMAI BAGI RESOLUSI KONFLIK DI KOTA SURAKARTA. Missio Ecclesiae, 9(2), 98–118. https://doi.org/10.52157/me.v9i2.126

Jaelani, A. Q., & Ilham, L. (2019). Strategi Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 13(1), 97–106. https://doi.org/10.24090/komunika.v13i1.2056

Kurniawati, M. E. (2019). Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kristiani. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 3(1), 28. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.45

Latif, H. F. (2018). Pengaruh Pengajaran dan Persekutuan Terhadap Tingkat Pertumbuhan Rohani Anak dan Remaja. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 1(2), 119. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v1i2.18

Manizar, E. H. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadbir, 2(2), 1–16.

Marpaung, S. R. (2023). Kecerdasan Emosional Menurut Matius 5:1-48 dan Implikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Remaja di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Kristen Regula Fidei, 8(2), 147–163.

Mau, M., Saenom, S., & Fransiska, F. (2021). Peranan Membaca Alkitab Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Kristen. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 2(1), 91–107. https://doi.org/10.46348/car.v2i1.46

Meilani, & Fernando, A. (2023). Kecerdasan Emosional dan Spiritual dalam Pengembangan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen Sikip, 4(1), 22–30.

Siagian, A. P. (2023). Keilahian dan Kemanusiaan Yesus Dalam Perspektif Teologis Serta Implikasinya bagi Pendidikan Agama Kristen. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 3(2), 106–127.

Sugito. (2024). Doa Pribadi sebagai Sarana Pendekatan Spiritual. Megethos: Jurnal Teologi, Pendidikan Kristiani Dan Pastoral Konseling, 1(1).

Suryati, N., & Salehudin, M. (2021). Program Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Dan Emosional Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 578–588. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.349

Susilo, D. P. (2023). Kinerja Pendidik Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teologi Berita Hidup, 5(2), 31–41.

Tarumingi, D. A. (2020). Pendidikan Agama Kristen Sebagai Panggilan Kerasulan. Educatio Christi. 2020, 1(1), 9–16.

Telaumbanua, A. (2020). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Kristen Meningkatkan Prestasi Siswa. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 115–129. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.44

Tondang, S. N. (2023). “Jika Ditampar Pipi Kanan, Beri Pipi Kiri”: Pacifisme Kristen sebagai Wujud Iman dalam Pendamaian (Reconciliation) dan Perdamaian (Peace). Missio Ecclesiae, 12(2), 147–154. https://doi.org/10.52157/me.v12i2.203

Downloads

Published

2025-03-30

Issue

Vol. 5 No. 1: Maret 2025

Section

Articles

License

Semua artikel yang diterbitkan dalam REAL DIDACHE: Jurnal Pendidikan Kristen dilindungi oleh hak cipta.
Hak cipta sepenuhnya dimiliki oleh penulis, sementara jurnal memiliki hak untuk menerbitkan dan mendistribusikan artikel dalam bentuk cetak maupun elektronik.

Artikel dalam jurnal ini dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini memungkinkan pembaca untuk:

  • Mencantumkan nama penulis dan jurnal secara tepat.

  • Menggunakan artikel untuk keperluan nonkomersial.

  • Mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.

Untuk penggunaan di luar cakupan lisensi ini misalnya untuk tujuan komersial atau modifikasi yang tidak sesuai lisensi diperlukan izin tertulis dari penulis atau penerbit jurnal.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai hak cipta atau izin permintaan, silakan hubungi kami melalui situs resmi jurnal atau email redaksi.