Kontekstualisasi Pendidikan Agama Kristen dalam Membangun Karakter Pancasila Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Authors

  • Yudhy Sanjaya Sekolah Tinggi Tinggi Real Batam https://orcid.org/0000-0003-0588-6747
  • Viktor Deni Siregar Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Moralman Gulo Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Rame Irma Ida Sihombing Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.53547/0gbbkj42

Keywords:

pancasila, contextual, faith and citizenship, social responsibility

Abstract

This study examines the strategic role of Christian Religious Education (PAK) in instilling Pancasila values ??among students of STT Real Batam as an effort to form citizenship awareness rooted in Christian faith values. The formulation of the problem focuses on how optimizing PAK can answer the challenge of low awareness of the application of Pancasila values ??in students' daily lives. By using a descriptive-analytical approach through literature studies, interviews, and observations, this study found that contextual learning methods, interactive discussions, and community service activities are able to integrate the values ??of love, justice, and social responsibility contained in PAK with the spirit of Pancasila. Although there are obstacles such as differences in perception across generations and limitations of the education system, the synergy between PAK and citizenship education still has great potential to be developed. The results of this study recommend a holistic learning strategy so that students can grow into individuals who are faithful, have integrity, and have social responsibility as Indonesian citizens.

Keywords: pancasila; contextual; faith and citizenship; social responsibility

Abstrak 

Penelitian ini mengkaji peran strategis Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila di kalangan mahasiswa STT Real Batam sebagai upaya membentuk kesadaran kewarganegaraan yang berakar pada nilai-nilai iman Kristen. Rumusan masalah berfokus pada bagaimana optimalisasi PAK dapat menjawab tantangan rendahnya kesadaran penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-analitis melalui studi literatur, wawancara, dan observasi, penelitian ini menemukan bahwa metode pembelajaran kontekstual, diskusi interaktif, serta kegiatan pengabdian masyarakat mampu mengintegrasikan nilai kasih, keadilan, dan tanggung jawab sosial yang terkandung dalam PAK dengan semangat Pancasila. Meskipun terdapat hambatan seperti perbedaan persepsi lintas generasi dan keterbatasan sistem pendidikan, sinergi antara PAK dan pendidikan kewarganegaraan tetap memiliki potensi besar untuk dikembangkan. Hasil penelitian ini merekomendasikan strategi pembelajaran holistik agar mahasiswa dapat tumbuh menjadi pribadi yang beriman, berintegritas, dan memiliki tanggung jawab sosial sebagai warga negara Indonesia.

Kata Kunci: pancasila; kontekstual; iman dan kewarganegaraan; tanggungjawab sosial

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar. (2024). Character Education in Educational Learning Citizenship for Develop Character Student Elementary School. International Journal of Students Education, 2(2), 133–137. https://doi.org/10.62966/ijose.vi.750

Bessie, E., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Kadesi, 4(2), 101–118. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v4i2.41

Damanik, R., & Yuli, P. (2022). Peranan Pendidikan Kristen Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda Di Era Digital. Real Didache, 4(2), 97–111.

Hemming, P. J. (2011). Educating for religious citizenship: Multiculturalism and national identity in an English multi-faith primary school. Transactions of the Institute of British Geographers, 36(3), 441–454. https://doi.org/10.1111/j.1475-5661.2011.00432.x

Kristianus Bayu Pranata, & Nehemia Nome. (2023). Pendidikan Agama Kristen Sebagai Agen Restorasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Kehidupan Beragama Yang Harmonis Di Sekolah–Sekolah. Jurnal Filsafat Dan Teologi Katolik, 6(2), 37–63. https://doi.org/10.58919/juftek.v6i2.67

Kurnianingsih, M., Hananto, A. R., & Fairuzzaman, F. (2023). Preventing Child Delinquency and Crime by Understanding Pancasila Values in Everyday Life. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(7), 509–520. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i7.4914

Lexy J. Moleong. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Napitu, U., Corry, Nasution, T., Saragih, R., & Purba, D. T. (2022). Sosialisasi Penguatan Ideologi Pancasila Bagi Peserta Didik SMIP Universitas Simalungun. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei, 2(2), 62–83. https://doi.org/10.36985/v43atx27

Nofrita, M., Nazurty, N., Fitrah, Y., Karim, M., & Hendri, M. (2023). Strengthening Character Education in Schools through the Strengthening Pancasila Profile Project (P5). PPSDP International Journal of Education, 2(2), 294–304. https://doi.org/10.59175/pijed.v2i2.130

Nurul Hikmah, Jumiati, & A. Octamaya Tenri Awaru. (2023). Multiculturalism in Shaping the Student Character of the Nation’s Generation in the Era of Globalization Facing Challenges and Foreign Cultures. Formosa Journal of Applied Sciences, 2(6), 1173–1186. https://doi.org/10.55927/fjas.v2i6.4527

Putri, G. R., & Pandin, M. G. R. (2019). The urgency of Pancasila values as a form of millennial generation characther education. Preprints, 3(2), 58–66. https://doi.org/10.20944/preprints202106.0301.v1

Retno, B., Sahida, D., Tomi, D., Sutrisno, S., Purhanudin, M. V., & Sitopu, J. W. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Sejak Dini Dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 6(1), 74–81. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2914

Suardana, I. M., & Darmawan, I. P. A. (2022). Pillars Of Pluralistic Education For Christian Education In The Context Of Multicultural Indonesia. Eduvest - Journal of Universal Studies, 2(1), 64–74. https://doi.org/10.59188/eduvest.v2i1.327

Sundarsih, D., & Sudiarti, S. (2023). National Characters: The Effect of Social Media on Youth in The Digital Era. Majalah Bisnis & IPTEK, 16(1), 163–171. https://doi.org/10.55208/bistek.v16i1.413

Thahir, A., Amalia Fitri, T., & Anggraeni, E. (2023). How to Increase Political Awareness and Formation of National Political Identity Through Citizenship Education? KnE Social Sciences, 2023, 89–110. https://doi.org/10.18502/kss.v8i16.14034

Triposa, R. (2021). Strategi Guru PAK dalam Membangun Pancasila sebagai Paradigma Integrasi Bangsa terhadap Peserta Didik di Era Milenial. 4(1), 6.

Tytarenko, V. (2021). Transformation of Religious Identity in the Context of Globalization: Causes and Consequences. Skhid, 1(1), 43–47. https://doi.org/10.21847/1728-9343.2021.1(1).225560

Downloads

Published

2025-03-29

Issue

Vol. 5 No. 1: Maret 2025

Section

Articles

License

Semua artikel yang diterbitkan dalam REAL DIDACHE: Jurnal Pendidikan Kristen dilindungi oleh hak cipta.
Hak cipta sepenuhnya dimiliki oleh penulis, sementara jurnal memiliki hak untuk menerbitkan dan mendistribusikan artikel dalam bentuk cetak maupun elektronik.

Artikel dalam jurnal ini dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Lisensi ini memungkinkan pembaca untuk:

  • Mencantumkan nama penulis dan jurnal secara tepat.

  • Menggunakan artikel untuk keperluan nonkomersial.

  • Mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.

Untuk penggunaan di luar cakupan lisensi ini misalnya untuk tujuan komersial atau modifikasi yang tidak sesuai lisensi diperlukan izin tertulis dari penulis atau penerbit jurnal.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai hak cipta atau izin permintaan, silakan hubungi kami melalui situs resmi jurnal atau email redaksi.