Peran Guru Sekolah Minggu dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Era Teknologi

Authors

  • Yunardi Kristian Zega Sinta ID: 6785243, Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Renson Siahaan Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Mitra Binariang Lase Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Desetina Harefa Sekolah Tinggi Teologi Real Batam
  • Dewi Lidya S Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

DOI:

https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i1.247

Abstract

Sunday school is one of the important services for children, especially those who are at an early age. Many parents strongly entrust their children to Sunday School teachers to be taught to experience good character and spiritual growth. The purpose of this study is to provide an overview or concept of the role of Sunday school teachers in shaping early childhood characters that are appropriate for their developmental age, both cognitively, affectively, and psychotically. This research uses a descriptive qualitative research method with a literature approach. The result of this study is that Sunday school teachers in the current technological era need to shape the character of early childhood by teaching love to God and others, strengthening early childhood faith, teaching honesty and humility, and teaching early  childhood  about a  responsibility, so that  with this  then early childhood children will experience character growth in accordance with the teachings of the Christian faith, they become children who grow up and are resilient in the face of challenges and technological developments.

Keywords: early childhood; church; teacher; Sunday school; technology


Abstrak

Sekolah Minggu merupakan salah satu pelayanan penting bagi anak-anak, khususnya yang sedang berada pada usia dini. Banyak orang tua yang amat mempercayakan anak-anaknya kepada para guru Sekolah Minggu untuk diajar supaya mengalami pertumbuhan karakter dan spiritual yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran atau konsep tentang peranan guru sekolah minggu dalam membentuk karakter anak usia dini yang sesuai dengan usia perkembangannya, baik secara kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan pustaka. Adapun hasil dari penelitian ini adalah guru sekolah minggu di era teknologi saat ini perlu membentuk karakter anak-anak usia dini dengan mengajarkan kasih kepada Tuhan dan sesama, memperkokoh iman anak usia dini, mengajarkan kejujuran dan kerendahan hati, serta mengajarkan anak usia dini akan suatu tanggung jawab, sehingga dengan adanya hal tersebut maka anak-anak usia dini akan mengalami pertumbuhan karakter yang seturut dengan ajaran iman Kristen, mereka menjadi anak-anak yang bertumbuh dewasa dan tangguh dalam menghadapi tantangan dan perkembangan teknologi.

Kata Kunci: anak usia dini; gereja; guru; sekolah minggu; teknologi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adriaan MF. Wakkary. (2018). Peran Keluarga Kristen Bagi Pendidikan Remaja. Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 4(1), 5.

Bawole, S. (2020). Tanggung Jawab Guru Sekolah Minggu dalam Kehidupan Spiritual Anak. Jurnal Ilmiah, 7(2), 144.

Daeng Sani Ferdiansyah, dkk. (2021). Human Relations. Media Sains Indonesia.

Eko Agus Setiawan. (2022). Pertumbuhan Kelompok Sel Ditinjau Dari Kesatuan Hati,Tumbuh Bersama Dan Memenangkan Jiwa. Jurnal Imparta, 1(1), 56.

Ipiana, & Dkk. (2021). Peran Guru Sekolah Minggu dalam Membangun Karakter Anak Sekolah Minggu di Era 4.0. Discreet: Journal Didache of Christian Education, 1(1), 25–37.

Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 01. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.739

Lexy J. Moleong, & Lexy. J. Moleong. (n.d.). Metodologi Penelitian Kualitatif.

MAHMUD, B. (2019). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(1), 76–87. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.177

Manurung, R. D. F. M. B., Sibarani, J. P., Siahaan, B., Natalia, S., Ivan, I., Zega, Y. K., & Agustin, D. (2021). Keterlibatan Guru dalam Pelayanan Ibadah Sekolah Minggu: Upaya Membentuk Karakter Anak Melalui Metode Bermain di Pulau Teluk Nipah. REAL COSTER: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 66–73. https://doi.org/10.53547/rcj.v4i2.148

Michael Recard, dkk. (2021). Perkembangan Peserta Didik: Konsep dan Permasalahan. Yayasan Kita Menulis.

Panuntun, D. F., Tanduklangi, R., Adeng, M., & Randalele, C. E. (2019). Model Ibadah Sekolah Minggu Kreatif-Interaktif bagi Generasi Alfa di Gereja Toraja. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 193–208. https://doi.org/10.34307/b.v2i2.113

Pattinama, Y. A. (2019). Peranan Sekolah Minggu Dalam Pertumbuhan Gereja. SCRIPTA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kontekstual, 8(2), 132–151.

Tafonao, T., Gulo, Y., Situmeang, T. M., & Visnhu, A. H. D. (2022). Tantangan Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kristen pada Anak Usia Dini di Era Teknologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4847–4859.

Wangania, J., & Takaliuang, J. J. (2021). Harmonisasi Pola Asuh Orang Tua Dengan Pengajar Sekolah Minggu Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Berdasarkan Nilai-Nilai Spiritual di GKPB Jemaat Galang Ning Sabda Cica Bali. Missio Ecclesiae, 10(1), 19–36. https://doi.org/10.52157/me.v10i1.127

Yesi Novitasari, M. F. (2021). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Din. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 806.

Yohanes Siagian, A. E. N. (2019). Penerapan Rekrutmen Dan Pelatihan Guru Sekolah Minggu di GBI Metro Permata. Jurnal The Way, 5(1), 30.

Yulianingsih, D. (2020). Upaya Guru Sekolah Minggu dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Alkitab di Kelas Sekolah Minggu. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 3(2), 285–301. https://doi.org/10.34081/fidei.v3i2.186

Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian di dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 249–266.

Zega, Y. K. (2021a). Manajemen Gereja dalam Pelayanan Sekolah Minggu: Upaya Membangun Kesetiaan Anak Terhadap Pelayanan Gereja. ILLUMINATE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 4(1), 23–34.

Zega, Y. K. (2021b). Mentorship Gereja dalam Membentuk Karakter Remaja di BNKP Jemaat Hiliomasio Medan. VOX DEI: Jurnal Teologi Dan Pastoral, 2(2), 32–51. https://doi.org/10.46408/vxd.v2i2.41

Zega, Y. K. (2022). Peran Guru PAK Memanfaatkan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Apokalupsis, 13(1), 70–92. https://doi.org/10.52849/apokalupsis.v13i1.41

Downloads

Published

2022-09-23

Issue

Vol.1 No.1, September 2022

Section

Articles

License

All articles published in Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini are protected by copyright. The copyright is retained by the authors, while the journal holds the right to publish and distribute the articles in both printed and electronic formats.

Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license permits readers to:

  • Properly attribute the name of the author(s) and the journal.

  • Use the articles for non-commercial purposes only.

  • Distribute derivative works under the same license terms.

For uses beyond the scope of this license, such as commercial purposes or modifications that do not comply with the license terms, users must obtain prior written permission from the author(s) or the journal publisher.

For further copyright information or to request permission, please contact us through the journal’s official website or via email support.

How to Cite

Peran Guru Sekolah Minggu dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Era Teknologi. (2022). Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 47-62. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i1.247