Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru Taman Kanak-kanak

Authors

  • Marzuki Marzuki Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Ria Rahayu Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Bunga Mercewilly Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Hasan Syahrizal Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan

DOI:

https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i1.249

Abstract

This study aims to analyze the management of the professional development of kindergarten teachers. Teachers are believed to be one of the dominant factors that determine the success rate of students in carrying out the teaching and learning process in schools which is the spearhead of the implementation of education in the classroom. The approach used in this study is quality with a descriptive type. The subjects in this study were 1 (one) principal who was responsible for the school, and 3 (three) teachers. The object of this study is the management of the professional development of kindergarten teachers. Data collection techniques in the study used observation techniques and in-depth interviews. The data analysis technique in this study used interactive model analysis. The results showed that the principal's management in teacher professional development has been carried out well, where the principal directs these teachers to take part in basic training on early childhood learning which is carried out once a year.

Keywords: development; teacher professionalism; management


Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pengembangan profesionalitas guru Taman Kanak-kanak. Guru diyakini sebagai salah satu faktor dominan yang menentukan tingkat keberhasilan peserta didik dalam melakukan proses belajar mengajar di sekolah yang menjadi ujung tombak pelaksanaan pendidikan di kelas. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kualtitatif dengan jenis desktriptif. Subjek pada penelitian ini adalah 1 (satu) orang kepala sekolah yang bertanggung jawab terhadap sekolah, dan 3 (tiga) orang guru. Objek penelitian ini adalah manajemen pengembangan profesionalitas guru Taman Kanak-kanak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik observasi dan wawancara mendalam. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya manajemen kepala sekolah dalam pengembangan profesional guru sudah terlaksana dengan baik, dimana kepala sekolah mengarahkan guru-guru tersebut untuk mengikuti diklat dasar mengenai pembelajaran anak usia dini yang di laksanakan setahun sekali.

Kata Kunci: pengembangan; profesionalitas guru; manajemen

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Marzuki Marzuki, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Mahasiswa Pascasarjana

  • Ria Rahayu, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Mahasiswa Pascasarjana

  • Bunga Mercewilly, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

    Mahasiswa Pascasarjana

References

Abdul, H. (2017). Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Dan Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(2), 276. https://doi.org/https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.26

Agung, D. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan, 5(111). https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JKKP.051.02

Anwar, A. S., & Fatkhul, M. (2020). Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru pada Satuan Pendidikan MTS Negeri 1 serang. ANDRAGOGI JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 2(1), 150. https://doi.org/https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79

Badrun, K. (2011). Kinerja Guru Profesional Guru Pasca Sertifikasi. Cakrawala Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 464. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/cp.v3i3.4208

Bayu, P. S. (2020). Upaya Peningkatan Guru Profesional Dalam Menghadapi Pendidikan di Era Globalisasi. Attadib Journal Of Elementary Education, 4(1), 81.

Eka, P. D. (2017). Analisis Kebijakan Pendidikan mengenai Pengembangan dan Peningkatan Profesi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 162. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v17i2.8251

Ellys, S. (2014). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Penganbdian Dan Kemasyarakatan, 2(77), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jpkm.v20i77.3398

Haloman, M. S., & Wuradji. (2013). Manajemen Pengembangan Profesionalisme Guru Di SMP Negeri 3 Jetis Bantul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen, 1(1), 49. https://doi.org/httpsdoi.org10.21831amp.vlil.2323

Husna, A. (2019). Manajemen Pengembangan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI. Jurnal Darussalam, 11(1), 134.

Miftahuddin. (2017). Membangun Guru Profesional Untuk Pendidikan Bermutu. Jurnal Pemikiran Keislaman, 28(2), 280. https://doi.org/httpsdoi.org10.33367tribakti.v28i2.484

Nani, M. (2019). Pengembangan Profesionalismen Guru pada MTSN 1 Serang melalui Peningkatan Kompetensi Profesional dan Pedagogik. Tarbawy:Jurnal Keilmuan Dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 90. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1826

Novi, S. (2016). Manjemen Pengembangan Profesinalisme Guru. Jurnal Islamic Education Manajemen, 1(2), 19. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/isema.v1i2.4989

Nur, A. R., & Setiawan. (2018). Manjemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Di Kota Yogjakarta. Journal Of Sport Science and Education (Jossae), 1(1), 34. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jossae.v3n1.p47-54

Panji, A. M. I. (2018). Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Islamic Education Manajemen, 3(1), 67. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3283

Slameto. (2014). Permasalahan-permasalahan Terkait dengan Profesi Guru SD. Sholaria:Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(3), 10. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2014.v4.i3.p1-12

Sulastri, Happy, F., & Alfroki, K. (2020). Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal of Education Research, 1(3), 30. https://doi.org/httpsdoi.org10.37985jer.vli3.30

Tambak, S., & Desi, S. (2020). No Title. 4(1), 49. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/hayula.004.1.03

Wahyuni, N., & Yatha, Y. (2021). Peningkatan Kualitas Kompetensi Guru PAUD: Menjadi Guru Profesional. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 1(1), 44. https://doi.org/httpsdoi.org10.37640japd.vlil.945

Winarsih, & Mulyani. (2012). Peningkatan Profesionalisme Guru IPA melalui Lesson Study dalam Pengembangan Nodel Pembelajaran PBI. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpii.v1i1.2012

Zakiyah, & Nurhafizah. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 360. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.196

Downloads

Published

2022-09-23

Issue

Vol.1 No.1, September 2022

Section

Articles

License

All articles published in Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini are protected by copyright. The copyright is retained by the authors, while the journal holds the right to publish and distribute the articles in both printed and electronic formats.

Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license permits readers to:

  • Properly attribute the name of the author(s) and the journal.

  • Use the articles for non-commercial purposes only.

  • Distribute derivative works under the same license terms.

For uses beyond the scope of this license, such as commercial purposes or modifications that do not comply with the license terms, users must obtain prior written permission from the author(s) or the journal publisher.

For further copyright information or to request permission, please contact us through the journal’s official website or via email support.

How to Cite

Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru Taman Kanak-kanak. (2022). Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 63-73. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i1.249