Pengaruh Gerak dan Lagu Aku Tresno Yesus Pada Kecerdasan Anak Sekolah Minggu di GBI Apostolic Center Papua: Kajian Interaktif
DOI:
https://doi.org/10.53547/realkiddos.v2i2.533Abstract
Improving learning in Sunday school at the GBI Apostolic Center is hampered by limited methods, such as storytelling, question and answer activities, discussions and lectures, as well as limited media and teaching tools such as story books, hand puppets, simple musical instruments and television. Holistic intelligence, namely complete intelligence including intellectual intelligence (IQ), emotional intelligence (EQ), and spiritual intelligence (SQ), is intelligence that every child must have. This intelligence can be stimulated through choreographed movements and songs. This research aims to find and explain the impact of the movement and song Aku Tresno Jesus in stimulating the holistic intelligence of Sunday school children at the GBI Apostolic Center Papua. The research method uses interactive qualitative research with a case study approach. As a result, the use of movement and the song Aku Tresno Jesus can improve children's holistic intelligence. The resulting intellectual intelligence includes kinesthetic, linguistic, musical, intrapersonal and interpersonal. Emotional intelligence is related to children's ability to recognize and manage emotions, enrich their understanding of themselves and others, and foster empathy towards others. The resulting spiritual intelligence is having a relationship and deep love with God.
Keywords: Holistic Intelligence; Choreography; Children's Songs
Abstrak
Peningkatan pembelajaran di sekolah minggu GBI Apostolic Center terkendala pada metode yang terbatas, seperti kegiatan bercerita, tanya jawab, diskusi, dan ceramah, serta keterbatasan media dan alat pengajaran seperti buku cerita, boneka tangan, alat musik sederhana, dan televisi. Kecerdasan holistik yaitu kecerdasan utuh meliputi kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosi (EQ), dan kecerdasan spiritual (SQ) merupakan kecerdasan yang harus dimiliki oleh setiap anak. Kecerdasan ini dapat distimulasi melalui koreografi gerak dan lagu. Penelitian ini bertujuan menemukan dan menjelaskan tentang dampak gerak dan lagu Aku Tresno Yesus dalam menstimulasi kecerdasan holistik anak sekolah minggu di GBI Apostolic Center Papua. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif interaktif dengan pendekatan studi kasus. Hasilnya, penggunaan gerak dan lagu Aku Tresno Yesus dapat meningkatkan kecerdasan holistik anak. Kecerdasan intelektual yang dihasilkan meliputi kinestetik, linguistic, musical, intrapersonal, dan interpersonal. Kecerdasan emosional terkait dengan kemampuan anak mengenali dan mengelola emosi, memperkaya pemahaman diri dan orang lain, serta menumbuhkan empati terhadap sesama. Kecerdasan spiritual yang dihasilkan adalah memiliki hubungan dan adanya kecintaan yang mendalam dengan Tuhan.
Kata Kunci: Kecerdasan Holistik; Koreografi; Lagu Anak
Downloads
References
Amstrong, T. (2002). 7 Kinds of Smart. Menemukan dan Meningkatkan Kecerdasan Anda Berdasarkan Teori Multiple Intelligence. Gramedia Pustaka Utama.
Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Budaya, 9(1), 121–136. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/sb.v9i1.376
Badriyah, N., Ramadhani, N. K., & Tiara, S. (2022). Program Pembelajaran Kewirausahaan Untuk Meningkatkan Emotional Quotient, Inteliggenci Quotient Dan Spiritual Quotient. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 4(01), 8–17. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v4i01.2385
Baigar, S. (2020). Adversity Quotient bagi Anak-Anak Sejak Dini. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 7(1), 85–106. https://doi.org/10.46495/sdjt.v7i1.45
Dewi, N. L. K. M., Putra, S., & Suniasih, N. W. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi Terhadap Kecerdasan verbal Linguistik pada Anak Kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara. E-Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UPG Jurusan PG-PAUD, 5 (2)(2), 142. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/11661/12960
Ekosiswoyo, R., Joko, T., & Suminar, T. (2019). Potensi Keluarga Dalam Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Pada Anak Usia Dini. Edukasi, 13(1), 1–12. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/edukasi/article/view/952/889
Firdausyi, A. N., Noormawanti, N., & Marlisa, L. (2022). Membangun Multiple Intelligences Anak Usia Dini Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 7(2), 241. https://doi.org/10.24127/jlpp.v7i2.2416
Generation, W. (2021). Worship Generation - Pesta Remaja (1998). In Christian Music Praise and Worship (pp. 32:30-35:19). https://www.youtube.com/watch?v=1C0gdktLgLs
Gutama, A. (2020). Analisis Pola Ritme dan Bentuk Lagu Anak. Virtuoso: Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Musik, 3(1), 23. https://doi.org/10.26740/vt.v3n1.p23-32
Hidayat, U. F., Nainggolan, B., Sitorus, J., & Sianipar, D. (2022). Desain Kurikulum Sekolah Minggu Menurut Model Grassroots Rationale. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 5(2), 269–291. https://doi.org/10.34081/fidei.v5i2.354
Jamalus, B. (1998). Pengajaran Musik Melalui Pengalaman Musik. Gramedia.
Jauhari, R. O. V. (2020). Pembelajaran Gerak Dan Lagu Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anaka Usia Dini, 6(2), 108–118. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v10i2.35
Kristiana, L., Wahyuningsih, S., & Pudyaningtyas, A. R. (2021). Profil Kecerdasan Musikal Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(2), 85. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.48456
Kusumawati, H. (2013). Pendidikan Karakter Melalui Lagu Anak-Anak. Imaji: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/imaji.v11i2.3839
Miranti, R. (2014, August 8). Membuat Lagu Anak-Anak Ternyata Ada Tekniknya. Antara. https://www.antaranews.com/berita/463180/membuat-lagu-anak-anak-ternyata-ada-tekniknya
Moleong, L. J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nopiana, Nurfarida, I., & Suryadi. (2020). Peningkatan Spatial Visual Intelligence Melalui Kegiatan Bermain Engklek. Jurnal Tunas Cendekia, 3(2), 139–150.
Nursiti, D., Hamid, L., & Nurhidayah, N. (2020). Efektivitas Metode gerak dan lagu untuk meningkatkan kecerdasan Kinestetik pada anak usia dini. Keislaman Dan Pendidikan, 1(1), 1–13.
Pattinama, Y. A. (2020). Peranan Sekolah Minggu Dalam Pertumbuhan Gereja. SCRIPTA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kontekstual, 8(2), 132–151. https://doi.org/10.47154/scripta.v8i2.68
Prasetya, D. S., Sinaga, D. A., & Sopacua, S. W. (2023). Real Kiddos : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Menstimulasi Kecerdasan Anak Melalui Permainan Gici-Gici. 2(1), 1–18. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v
Riggs, R. M. (2015). Sekolah Minggu Yang Berhasil (8th ed.). Gandum Mas.
Ringer, A. L., & Crossley, P. (2022, August 18). Komposisi Musik. Britannica. https://www.britannica.com/art/musical-composition
Salim, & Syahrum. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Citapustaka Media.
Silaen, H. (1995). Pergeseran Fungsi Musik Di Tengah Kehidupan Masyarakat. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 14(3), 31–40.
Sitorus, H. (2019). Analisis Pengembangan Variasi Mengajar Guru Sekolah Minggu. Jurnal Christian Humaniora, 3(2), 162–168. https://doi.org/10.46965/jch.v3i2.132
Sudibyo, B. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Patent No. 58). Standar Pendidikan Anak Usia Dini. https://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/permendiknas_58_09.pdf
Susanti, S. E. (2021). Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 2(1), 53–60. https://doi.org/10.33650/trilogi.v2i1.2785
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131. https://doi.org/10.56832/pema.v2i2.298
Wulan, D. S. A. (2015). Peningkatan Kemampuan Gerak Lokomotor Melalui Permainan Lari Estafet Modifikasi. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 1(9), 163–180. https://media.neliti.com/media/publications/117781-ID-peningkatan-kemampuan-gerak-lokomotor-me.pdf
Wulandari, N., Mahfud, H., & Matsuri. (2015). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal UNS, 3(2), 59–61. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/kc.v3i2.34551
Zega, Y. K., Siahaan, R., Lase, M. B., Harefa, D., & S, D. L. (2022). Peran Guru Sekolah Minggu dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Era Teknologi. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 47–62. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i1.247
Downloads
Published
Issue
Section
License
All articles published in Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini are protected by copyright. The copyright is retained by the authors, while the journal holds the right to publish and distribute the articles in both printed and electronic formats.
Articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). This license permits readers to:
-
Properly attribute the name of the author(s) and the journal.
-
Use the articles for non-commercial purposes only.
-
Distribute derivative works under the same license terms.
For uses beyond the scope of this license, such as commercial purposes or modifications that do not comply with the license terms, users must obtain prior written permission from the author(s) or the journal publisher.
For further copyright information or to request permission, please contact us through the journal’s official website or via email support.
